課程名稱

當(dāng)代詩(shī)歌鑒賞

設(shè) 計(jì) 人

楊龍俊

承擔(dān)人

楊龍俊

開設(shè)意義

    培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的激情，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

目的要求

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)當(dāng)代詩(shī)歌的鑒賞能力，培養(yǎng)他們對(duì)生活的激情，培養(yǎng)他們鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

適合對(duì)象

高一、高二所有學(xué)生

參

考

教

材

書   名

作  者

版  本

教

師

中國(guó)當(dāng)代文學(xué)實(shí)用教程

周成平

曹金林

成都科技大學(xué)出版社

中國(guó)當(dāng)代文學(xué)編（詩(shī)歌卷）

劉錫林

黑龍江教育出版社

學(xué)生

中國(guó)當(dāng)代文學(xué)實(shí)用教程

周成平

曹金林

成都科技大學(xué)出版社

教具學(xué)具

多媒體

考查方式

閉卷考試

教學(xué)特色

向?qū)W生介紹大量當(dāng)代詩(shī)歌及其流派，使他們對(duì)當(dāng)代詩(shī)歌的流派及其代表詩(shī)人和代表作有初步的了解。

課

時(shí)

安

排

第一課時(shí)

介紹當(dāng)代詩(shī)歌的發(fā)展歷史及其流派

第二課時(shí)

介紹當(dāng)代詩(shī)歌的發(fā)展歷史及其流派

第三課時(shí)

郭沫若和他的《駱駝》  胡風(fēng)和他的《前進(jìn)曲》

第四課時(shí)

艾表及其《魚化石》、《礁石》、《墻》

第五課時(shí)

公木及《難老泉》，何其芳《聽歌》，穆旦《有別》

第六課時(shí)

郭小川《甘蔗林——青紗帳》《團(tuán)泊洼的秋天》

第七課時(shí)

杜運(yùn)燮《秋》，鄭敏《戴項(xiàng)鏈的女人》

第八課時(shí)

李季《正是杏花二月天》，聞捷《蘋果樹下》

第九課時(shí)

賀敬之《桂林山水歌》，李瑛《雨》

第十課時(shí)

公劉《讀羅中立的油畫〈父親〉》

十一課時(shí)

余光中《鄉(xiāng)愁四韻》流沙河《草木篇》

十二課時(shí)

邵燕祥《沉默的芭蕉》饒階巴桑《母親》

十三課時(shí)

雷抒雁《小草在歌唱》葉文?！蹲鎳?guó)啊，我要燃燒》

十四課時(shí)

傅天琳《孕》北島《回答》《古寺》《觸電》

十五課時(shí)

舒婷《致橡樹》梁小斌《中國(guó)，我的鑰匙丟了》

十六課時(shí)

韓東《有關(guān)大雁塔》海子《亞洲銅》